Avec mon type de classe (5 niveaux de la TPS au CP), je suis régulièrement confrontée au besoin d’autonomie de mes élèves. Cette année, j’ai 29 élèves dont 12 CP. Parmi mes CP, 3 sont déjà bons lecteurs depuis la GS. Au bout de 10 jours de classe, même si j’essaie d’adapter leur travail, je vois bien qu’ils aimeraient faire plus de choses et qu’ils passent beaucoup de temps à attendre. Par conséquent, voilà ce que j’ai réalisé aujourd’hui. Normalement, j’utilise ce genre de plan de travail à partir de décembre ou janvier, mais là, nécessité fait loi.
Ce plan de travail est une sorte de contrat fonctionnant à la semaine : ils font d’abord les 4 activités obligatoires (partie de gauche du document) chaque jour et lorsque c’est fait, ils peuvent passer aux activités plus « fun » dans l’ordre qu’ils souhaitent. Les grosses cases servent à indiquer les numéros de pages ou de fiches ou d’exercice qu’ils doivent faire et elles servent également à mettre des tampons bonhomme lorsque je corrige. Un peu comme mon cahier de défis.
Chaque jour je peux ainsi voir leur avancement et les réorienter si besoin. J’espère que cela va assouvir leur soif d’apprendre !